東風浩蕩 元戎啟行
—— 縣東元高級中學辦學側記
濱海城東，鐘靈毓秀。2020年8月，縣東元高級中學在這里揚帆起航。
“東元”整體寓意為“東風浩蕩，元戎啟行”。具體講：“東”意為借政府教育惠民的東風，建設東元中學是縣委、政府擴大優(yōu)質高中資源、推進教育高質量發(fā)展的重大決策部署，是市縣“兩重一實”重點項目；“元”取自《詩·小雅·六月》“元戎十乘，以先啟行”，謂大軍出發(fā)?！包嫻囊徽?，元戎啟行。取其渠魁，以為大戮”，柳宗元《劍門銘》中的詩句，道出了東元師生踏上征途時的壯志豪情。
東元中學校長陳國祥這樣解讀校名：“東元”既是學校名稱，又表達了全體師生自覺擔當?shù)母哌h追求?；诖?，東元中學在建校之初便確立了切合自身特點的育人目標，勾勒出了基于傳統(tǒng)文化特色發(fā)展的“路線圖”，積極探索獨具東元特色的育人之路，也為新建學校的高位發(fā)展提供了一個優(yōu)質范本。
一、明確辦學理念，以具體的目標促提升
東元中學的辦學理念是“健康第一，全面發(fā)展”。世界衛(wèi)生組織在《阿拉木圖宣言》中稱，“健康不僅是沒有疾病或虛弱，且是身體的精神的健康和社會適應良好的總和。”東元中學始終堅持全面貫徹黨的教育方針，堅持立德樹人，“五育”并舉，大力實施素質教育，特別注重提高學生的身體素質和心理素質。平時開齊開足體育課，認真落實陽光體育活動，高標準舉辦全校性運動會；學校加強專兼職心理輔導教師隊伍建議，設立心理咨詢室，定時組織心理講座和健康教育活動，加強心理輔導。
同時，學校特別重視學生綜合素質培養(yǎng)和全面發(fā)展，成立了基于個性、特色鮮明的三十多個學生社團，開展“三節(jié)”活動和“元旦文藝匯演”活動，給學生提供了展示自我的舞臺，讓他們課余時間發(fā)展愛好與特長，豐富他們的高中生活。2020年參加鹽城市組織的獨唱、獨奏、獨舞 “三獨“比賽，董媛媛同學榮獲一等獎，衡泳吉、周靜同學榮獲二等獎，郭燁坤老師獲優(yōu)秀指導教師獎。
學校的育人目標是“培養(yǎng)自覺擔當、積極有為的社會主義事業(yè)建設者和接班人?！睂W校注重在制度文化建設中提高學生的文化自覺：一是抓好開頭，高一學生剛入校門，制定好班級的規(guī)章制度，做好入校規(guī)范教育;二是充分尊重學生意見，班級制度通過學生討論、班委修改、最后全班學生投票的方式來確定；三是制度的實施持之以恒，注重落實；四是制度的實施公開、公平、公正。學校致力于將學生培養(yǎng)成自覺擔當、積極有為的高中生，要求他們必須樹立共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想，將來成為社會主義事業(yè)的接班人和建設者。
二、找準發(fā)展定位，以先進的策略促提升
學校制定的“十四五”發(fā)展目標為：努力將學校建設成學生向往、社會認可、朝氣蓬勃的區(qū)域現(xiàn)代化優(yōu)質高中，開啟三步走追“星”（星級高中）之路。
在這個定位的指引下，學校確立了“四以”“四向”的辦學策略。
以正確的思想引導人，向風清氣正要質量。在“三新”背景下，學校要求全校老師轉變教育觀念，樹立正確的教育觀、人才觀、質量觀，“學高為師，德高為范”，讓教師做到靜心教書、潛心教研、專心育人，用高質量的教育教學業(yè)績?yōu)閷W校發(fā)展作貢獻。
以崇高的目標激勵人，向深度教研要質量。學校強力推進對作業(yè)設計、高考研判、雙語閱讀的研究探索，扎扎實實推進集體教研，聚焦問題、研究問題、解決問題，尋找東元中學的特色之路。安排好示范課、研究課、匯報課、競賽課、考核課。課堂問題一日一研，通過相互之間的切磋達成問題解決的共識，為下一堂課的教學贏得主動。
以嚴謹?shù)闹贫纫?guī)范人，向嚴格治理要質量。組織處室人員和教師一起研究出臺《教學人員管理意見》《備課組、核心組管理辦法》等規(guī)章制度，狠抓教學常規(guī)，不定期印發(fā)《教學通報》。
以友善的氛圍溫暖人，向人文關懷要質量。開展豐富多彩的文體活動，為教職工制定健身計劃；組織節(jié)日慶?；顒?，豐富活躍教職工的文化生活，發(fā)揮會員的活動積極性；組織教工乒乓球、籃球、羽毛球、足球、教職工詩詞歌畫比賽等活動。力求通過這些活動，讓老師感受東元大家庭的溫暖。
三、注重名師引領，以“三課”“三成”促提升
學校目前擁有一支名師領銜、結構合理、老中青結合的教師團隊，其中有正高級教師、特級教師1人，市縣學科帶頭人、教學能手、教壇新秀18人，有來自南通的外聘名師2人。聘請?zhí)丶壗處?、教授級高級教師、全國基礎教科研先進個人、江蘇省優(yōu)秀教育工作者、泰州市名校長陳國祥同志任校長，為學校把握方向，把脈課改。暑假期間，通過專門的培訓和以“融合·超越”為主題的戶外拓展活動，促進教師的融合發(fā)展。
在名師引領下，學校積極推進“三課”（課程、課堂、課題）“三成”（成長、成人、成才）的探索研究，開發(fā)校本課程，建構高效生態(tài)課堂，要求老師加強本學科的課題研究，積極撰寫研究報告，不斷提高自己的理論水平，以促進教師成長、成熟。注重學生的健康成長，希望學生通過三年高中生活的錘煉，使自己身體強健，心理素質過硬。改進評價方式，探索增值性評價，“看起點，比進步，實干是最好的擔當”，努力營造“學成于嚴，業(yè)興于實”的校風，使學生成為尊敬師長，團結同學，樂于助人的合格高中生。
四、創(chuàng)立育人模式，以優(yōu)良的業(yè)績促提升
根據(jù)學生的特點，東元中學創(chuàng)立了“三主四精五自”的育人模式?！叭鳌保磳W生主體、教師主導、問題主線；“四精”，即精選、精講、精練、精批；“五自”，即塑造學生的自信力、自學力、自修力、自勝力、自省力。
“三主四精五自”育人模式經歷了探索、磨合、確立一系列過程，已初步展示成效。雖然學校成立僅一個多學期，但無論是教學、教研還是學生的成績，均取得長足進步。在2020年縣業(yè)務大提升競賽活動中，程春霞，王靜茹，彭程三位老師獲一等獎，吉峰等15位老師獲二等獎；在中小學教師大比武活動中，張克本、王勝堂、劉航、王靜茹、張彩鳳、朱雙雙6位老師獲一等獎，宋正禮等8位老師獲二等獎。
在教科研方面，2020年下半年，我校教師發(fā)表較高水準論文26篇，尹善斌老師主持的省教學研究課題《高中語文“共振課堂”教學智慧的探索與實踐》成功開題；張彩鳳、王娣、許菀苓、陸治妤、劉菁5位老師在市教育學會論文評比活動中獲一等獎，徐美玲等13位老師獲二等獎。
在鹽城市組織的人工智能《火星探測-基地建設》大賽中，孫文濤、崔臣榮兩位同學獲特等獎，吳鴻樞、楊天白獲市一等獎；在江蘇省賽中孫文濤、崔臣榮獲個人賽一等獎，李靜老師榮獲優(yōu)秀指導教師，學校榮獲“江蘇省青少年航空科普教育基地”榮譽稱號。
五、關注“三困三特”，以特色活動促提升
為鞏固“不忘初心，牢記使命”主題教育活動成果，落實校黨支部“牢記使命強黨建、立德樹人謀新篇”年度活動要求，學校開展“關注三困（經濟困難、學習困惑、心理困擾）三特（特殊家庭、特殊體質、特殊性格）學生，實施精準幫扶，爭創(chuàng)黨員先鋒崗”活動。通過思想引導、學業(yè)輔導、生活督導、心理疏導等手段，創(chuàng)新活動載體，豐富活動內容，積極探索精準幫扶工作的新思路、新途徑、新方法。
在建黨一百周年之際，學校開展“三個一百”活動，要求師生學唱一百首革命歌曲、背誦一百首革命詩歌、講述一百個英雄故事，教育和引導全校師生全面系統(tǒng)了解中國共產黨領導浴血榮光、苦難輝煌的奮斗歷程，熱情謳歌中國共產黨領導中國革命和建設取得的偉大成就，做到知史愛黨、知史愛國，以實際行動迎接建黨 100 周年。
東風浩蕩，元戎啟行。濱海已進入大港、高鐵時代，相信東元人一定能在“海納百川，德載萬物”的校訓引領下，拓寬視野，比學趕超，發(fā)奮努力，把東元中學辦成一所特色鮮明、質量優(yōu)良的市內知名高中，為推動濱海教育高質量發(fā)展作出應有的貢獻。
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