中共陳濤鎮(zhèn)委員會(huì) 陳濤鎮(zhèn)人民政府
熱烈祝賀陳濤中學(xué)2020年中考再創(chuàng)佳績(jī)
在縣委縣政府、縣教育主管部門、陳濤鎮(zhèn)黨委政府的正確領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界的悉心關(guān)懷下，在陳濤中學(xué)九年級(jí)全體師生的共同努力下， 陳濤中學(xué)2020年中考再創(chuàng)佳績(jī)：700分以上人數(shù)列全縣第二名，達(dá)鹽城中學(xué)（699分）錄取分?jǐn)?shù)線7人，690分以上人數(shù)列全縣第三名，達(dá)濱海中學(xué)一榜錄取分?jǐn)?shù)線（676分）27人，達(dá)濱海中學(xué)最低錄取分?jǐn)?shù)線（636分）108人。
2020年注定是不平凡的一年，陳濤中學(xué)九年級(jí)全體師生戰(zhàn)勝了超常寒假，戰(zhàn)勝了疫情，不負(fù)韶華，迎戰(zhàn)中考，在遲來的中考中再創(chuàng)佳績(jī)，交出了一份滿意的答卷。成績(jī)的取得離不開全體老師的辛勤付出，得益于全體同學(xué)的奮力拼搏以及所有家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的鼎力支持。希望全體陳中人牢記“辦老百姓家門口的好學(xué)?！边@一發(fā)展目標(biāo)，戒驕戒躁，繼續(xù)開拓進(jìn)取，通過自我加壓，進(jìn)一步挖掘自身發(fā)展?jié)撃?，不斷提升辦學(xué)質(zhì)量和社會(huì)聲譽(yù)，再創(chuàng)新佳績(jī)！
二○二○年七月二十九日
志篤行穩(wěn) 續(xù)寫輝煌
—— 陳濤中學(xué)崇德育人推進(jìn)教育教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展
陳濤中學(xué)始建于1958年，校園占地面積58000平方米，建筑總面積14300平方米，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)面積6700平方米。學(xué)校目前擁有27個(gè)教學(xué)班建制，在校學(xué)生1767人，教職工114人，其中專任教師98人，有縣級(jí)以上骨干教師28人。近幾年來，陳濤中學(xué)認(rèn)真貫徹落實(shí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，以“辦老百姓家門口的好學(xué)校”為目標(biāo)追求，著力提高學(xué)生素質(zhì)，打造富有生機(jī)、底蘊(yùn)深厚、特色鮮明的校園文化。全校師生勵(lì)精圖治，奮力拼搏，在學(xué)校管理、教育教學(xué)、校園文化建設(shè)等方面取得了令人矚目的成就和業(yè)績(jī)。
學(xué)校狠抓教學(xué)常規(guī)管理，完善常規(guī)管理制度，細(xì)化“周單元”工作制，教育教學(xué)質(zhì)量連年攀升。近三年來先后獲得“全國(guó)青少年足球特色學(xué)?！薄敖K省健康促進(jìn)學(xué)?！薄胞}城市依法治校先進(jìn)?！薄胞}城市綠色學(xué)?！薄盀I海縣文明學(xué)?！钡葮s譽(yù)稱號(hào)，兩次獲得縣教育局“教育工作考評(píng)綜合獎(jiǎng)”，中考四星級(jí)高中一檔錄取率連續(xù)多年列全縣鎮(zhèn)區(qū)初中前列，實(shí)現(xiàn)了連年邁新步、步步上臺(tái)階的奮斗目標(biāo)。
學(xué)校結(jié)合實(shí)際積極探索育人工作新思路，以 “崇德、尚體、啟智”的校園主題文化戰(zhàn)略為切入點(diǎn)，進(jìn)一步樹立“一切為了學(xué)生健康、快樂成長(zhǎng)”的育人理念，把推廣普及青少年足球運(yùn)動(dòng)作為加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生思想建設(shè)的一個(gè)重要舉措，著力培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)、協(xié)助、拼搏、進(jìn)取的精神。該校足球特色體現(xiàn)在了“五個(gè)結(jié)合”：特色與辦學(xué)觀念相結(jié)合，與校園文化相結(jié)合，與校本課程相結(jié)合，與社團(tuán)活動(dòng)相結(jié)合，與校內(nèi)、校外相結(jié)合。校園足球已成為學(xué)校一項(xiàng)全體學(xué)生共同參與的體育運(yùn)動(dòng)，在滿足學(xué)生的興趣與需求的同時(shí)也有力地推進(jìn)了學(xué)校體育工作乃至學(xué)校整體工作的順利開展。
學(xué)校以社團(tuán)活動(dòng)為載體，豐富校園文化生活，激發(fā)學(xué)生潛能，拓展學(xué)生特長(zhǎng)，發(fā)展學(xué)生個(gè)性。開設(shè)羲之書法社、雙語劇社等各類社團(tuán)30個(gè)，學(xué)生根據(jù)自己的興趣自主選擇社團(tuán)，使不同學(xué)生能夠在不同的領(lǐng)域得到不同的發(fā)展，基本實(shí)現(xiàn)了在校學(xué)生“一生一體藝，一人一特長(zhǎng)”的目標(biāo)。
近年來，學(xué)校圍繞市縣教育部門提出的新優(yōu)質(zhì)初中學(xué)校的要求和成為“家門口的好學(xué)?！边@一發(fā)展目標(biāo)，通過自我加壓，進(jìn)一步挖掘自身發(fā)展?jié)撃?，辦學(xué)質(zhì)量和社會(huì)聲譽(yù)不斷提升。
戒驕戒躁 不負(fù)重托
—— 變優(yōu)勢(shì)為勝勢(shì)，堅(jiān)決完成高分生培養(yǎng)任務(wù)
陳濤中學(xué)九年級(jí)組有9個(gè)班，現(xiàn)有學(xué)生559人，教師37人。在家長(zhǎng)強(qiáng)烈建議下，經(jīng)校委會(huì)研究，試行了分層編班教學(xué)，1個(gè)沖刺700分班，2個(gè)沖刺四星級(jí)高中班，6個(gè)沖刺三星級(jí)高中班。面對(duì)普通班教學(xué)管理難的問題，耿立廣校長(zhǎng)主動(dòng)調(diào)整、親自掛帥，執(zhí)教其中1個(gè)班的化學(xué)，為九年級(jí)全體教師做表率，并將老師數(shù)由上學(xué)期的35人，在薄弱學(xué)科化學(xué)、歷史上各增加了1人，達(dá)到現(xiàn)在的37人。
陳濤中學(xué)的具體做法，主要有以下兩個(gè)方面：
一、理清三個(gè)問題。（一）補(bǔ)什么。以問題為導(dǎo)向，從知識(shí)、能力、情感態(tài)度上加以分析，制定一生一表，采取一生一策，建立健全學(xué)生個(gè)人檔案。知識(shí)上，在學(xué)生自我剖析的基礎(chǔ)上，班主任和科任教師結(jié)合上學(xué)期期中、期末以及一調(diào)研各題型得失分情況進(jìn)行詳細(xì)分析，幫助學(xué)生找準(zhǔn)找全最薄弱的學(xué)科和學(xué)科最薄弱的知識(shí)點(diǎn)；能力上，從書寫習(xí)慣、審題能力、實(shí)踐探究能力、綜合運(yùn)用能力等方面著手，找準(zhǔn)短板，實(shí)施專項(xiàng)輔導(dǎo)與訓(xùn)練，關(guān)注學(xué)生非智力因素的培養(yǎng)；情感上，和學(xué)生多進(jìn)行一些非正式談話與交流，找出情感上的薄弱點(diǎn)和疏導(dǎo)上的著力點(diǎn)，勤疏善導(dǎo)，因材施教，嚴(yán)防高原反應(yīng)。（二）如何補(bǔ)。一是召開好教師、學(xué)生、家長(zhǎng)會(huì)議，思想上形成共識(shí)。召開教師會(huì)議，宣傳縣會(huì)精神，認(rèn)清形勢(shì)，認(rèn)準(zhǔn)各類班級(jí)教學(xué)工作的重點(diǎn)，制訂計(jì)劃，采取措施，定期總結(jié)交流。召開學(xué)生會(huì)議，用名人勵(lì)志故事和歷屆優(yōu)秀畢業(yè)生的典型事例激勵(lì)學(xué)生，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心；設(shè)計(jì)過程性和終端性目標(biāo)追夢(mèng)卡，張貼在班級(jí)顯眼處，營(yíng)造監(jiān)管氛圍，提升學(xué)習(xí)的信心；1班和9班構(gòu)建結(jié)對(duì)機(jī)制，通過擂臺(tái)賽等形式，競(jìng)爭(zhēng)前進(jìn)，在整體提高的基礎(chǔ)上凸顯個(gè)體優(yōu)勢(shì)；實(shí)施動(dòng)態(tài)評(píng)估，定期總結(jié)表彰。召開家長(zhǎng)會(huì)議，疫情非常時(shí)期，借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，及時(shí)和家長(zhǎng)溝通交流，全方位了解學(xué)生；建立學(xué)生個(gè)人信息庫(kù)，從學(xué)科的增分點(diǎn)進(jìn)行輔導(dǎo)；從營(yíng)養(yǎng)、睡眠、預(yù)防流行性疾病等生活細(xì)節(jié)上全方位關(guān)心；從備考期間的焦慮、緊張、援助缺失感等心理問題方面開展調(diào)適，與家長(zhǎng)一道做好工作，共同創(chuàng)設(shè)健康和諧的育人環(huán)境。二是制定好計(jì)劃、目標(biāo)和措施，行動(dòng)上達(dá)成一致。定計(jì)劃。根據(jù)學(xué)生的薄弱學(xué)科和學(xué)科的薄弱點(diǎn)，擬訂培訓(xùn)計(jì)劃，定時(shí)間（晚上9:20-10:00任何人不得用以集體輔導(dǎo)）、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定形式，系統(tǒng)訓(xùn)練，穩(wěn)步推進(jìn)。定目標(biāo)。以期末和一調(diào)研為起點(diǎn)，師生共同制定階段性和終端性發(fā)展目標(biāo)，以此引領(lǐng)培優(yōu)活動(dòng)的持續(xù)深入開展。定措施。結(jié)合學(xué)生實(shí)際，采取教師每日一題和學(xué)生每日一問相結(jié)合的方法進(jìn)行書面交流，并且采取每周一談和每周一測(cè)相結(jié)合的手段及時(shí)跟蹤；要求每位教師堅(jiān)持課課提問，天天面批，周周總結(jié)；精選紙質(zhì)資料和線上資源，教師“多下水”，學(xué)生“早上岸”，注重高階思維訓(xùn)練，學(xué)生備好問答本和錯(cuò)題集，教師用好專題設(shè)計(jì)本，注意過程性材料的收集。（三）補(bǔ)得怎樣。以二調(diào)研和中考為契機(jī)，參照中考條例，及時(shí)評(píng)估考核培優(yōu)效果，實(shí)施獎(jiǎng)懲。
二、防范四種現(xiàn)象。在優(yōu)等生補(bǔ)短板過程中，不搞大一統(tǒng)，實(shí)施動(dòng)態(tài)管理，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，因材施教。在優(yōu)等生補(bǔ)短板過程中，時(shí)刻留意學(xué)生薄弱學(xué)科的發(fā)展，不顧此失彼，杜絕出現(xiàn)新的薄弱點(diǎn)。在優(yōu)等生補(bǔ)短板過程中，注意集體輔導(dǎo)和個(gè)體輔導(dǎo)的有機(jī)融合，注意方式和方法，不關(guān)注過度，造成不和諧的環(huán)境。在優(yōu)等生補(bǔ)短板過程中，注意協(xié)調(diào)各方關(guān)系，集中集體智慧，形成合力，集體攻關(guān)，提高效益，不各自為陣。
一年來，學(xué)校整體秩序穩(wěn)定，氛圍良好。順利完成今年縣局下達(dá)的中考高分人數(shù)翻倍的目標(biāo)任務(wù)，切實(shí)提高了九年級(jí)優(yōu)等生質(zhì)量，為促進(jìn)學(xué)生的均衡發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
優(yōu)秀畢業(yè)生合影
學(xué)校中考第一名