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　　如果把獐中校園比喻為灌溉總渠南岸的一顆耀眼的明珠，那是最為恰當(dāng)?shù)摹＞臉?gòu)筑的花園般的校貌，不僅展示學(xué)校靚麗的外觀，更彰顯深厚的人文內(nèi)涵。
　　  筆直如線的柏油路，從校門開始，由南向北貫通，把運動場所和教學(xué)樓群一分為二，形成了動靜分離的格局；水光瀲滟的清水河，把教學(xué)區(qū)域和生活區(qū)域自然分開；在校園的每一個能布置花木亭石的角落里，盡可能別具一格地繪上自然風(fēng)景圖。
　　  當(dāng)你進入校門時，必被星光大道所吸引。這可是具有濃厚的人文色彩的景觀路，雖三百余米長，但它可不一般。吸引你不止是兩旁錯落有致的排列著廣玉蘭、香樟、玉蘭、桂花……更有隱現(xiàn)在綠蔭里師德師風(fēng)人物介紹，高懸于燈桿上“獐中之星”的耀眼風(fēng)采。這條路還是校園的中軸線，沿途可以欣賞到“櫸園”、現(xiàn)代化教學(xué)樓、塑膠運動場、梯橋、集萃橋、噴泉、假山……
　　  教學(xué)樓名字耐人尋味，“三有”樓、榮光樓、正氣樓、俊彥舍、雅和樓、蘭蕙苑?！叭小?，意思是指學(xué)校的品牌、品位、品質(zhì)?！皹s光”，代表著學(xué)校往日的榮光，激勵著后來者爭取新的光榮?！罢龤狻?，意為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們治學(xué)和為人一身正氣，行為示范。“俊彥”，意在激勵青年教師追求德才兼?zhèn)洌蔀榍嗄瓴趴?。雅和樓、蘭蕙苑分別是男女生宿舍樓，分別寄托了高雅和諧、淑慧蔥郁。校園有四橋：梯橋、集萃橋、沐暉橋、騰飛橋。正是希望學(xué)子們能沐浴在濃厚的文化氛圍中，敢于攀登，勇于進取，成就學(xué)業(yè)，展翅翱翔。其中以梯橋最是別致，漢白玉的欄桿，還鑲了兩塊白玉石碑，分別刻有“讀萬卷書，行萬里路”，“自強不息，厚德載物”。
　　  梯橋西邊是校園的一大勝景——雙亭，即日新亭、自厚亭?！叭招氯债悺薄白詮姟薄昂竦隆?，坐在亭中，心里總默默思量命名者之用心。每到農(nóng)歷三月，雙亭連同長廊被肆意生長的藤蘿所覆蓋，紫色的花流洶涌放縱，香播校園，真是美不勝收。坐亭下小憩或晨讀，是何等愜意！亭廊臨水，水中有蓮，對岸有楊柳數(shù)株，憑欄可以賞“魚戲蓮葉間” “拂堤楊柳醉春煙”“半掩村橋半拂溪”。不遠處有櫻花林，盛花時如煙似霞，零落時那是緋紅的雨，繽紛飄散，意境極為優(yōu)美。
　　  校園里還有詩意的篆河詩韻、文化長墻；櫸園有曲徑通幽的妙趣，百年櫸樹參天聳立，草木紛繁。位于兩教學(xué)樓之間的百草園，名副其實，有白玉蘭、打結(jié)花、紫霞草、牡丹、福祿考、芍藥、金絲桃、金雞菊、石竹、小葉梔子花、六月雪、凌霄……
　　  學(xué)校是人才的搖籃，只有在良好的校園環(huán)境中才會更好地培育出社會精英、國家棟梁之才。從這個角度來看，校園的環(huán)境對人的培養(yǎng)尤為重要。一所好的學(xué)校固然需要一批名師，但是只有名師而沒有溢滿求知的氛圍與和諧的校園是遠遠不夠的。
　　  一個和諧的環(huán)境受人、物、情、景等多方面因素的影響，而美好的校園環(huán)境則促進學(xué)生積極學(xué)習(xí)情趣、習(xí)慣的形成，并不斷注入正能量。學(xué)校應(yīng)樹立全景育人的理念，使學(xué)校的每一株草、每一棵樹、每一塊石都發(fā)揮出它應(yīng)有的教育功能。